SAERS 2022: Alto Feliz alcança melhor resultado dentre municípios do Vale do Caí

O governo do Estado, em parceria com a Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul (Famurs) e com a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Rio Grande do Sul (Undime/RS), divulgou, os resultados das provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do RS (Saers) de 2022. Os testes, que foram aplicados entre os dias 17 e 27 de outubro, contaram de forma inédita com a participação de 336.467 estudantes da rede pública gaúcha, alunos das redes estadual e municipais. A iniciativa visa fornecer evidências sobre a Educação Básica, qualificar a educação gaúcha e subsidiar a política de distribuição do ICMS a partir de resultados educacionais. Na região, na avaliação do ensino fundamental, Alto Feliz obteve a primeira colocação, com média de 67,05, considerando o desempenho dos alunos do 2º, 5º e 9º anos. A segunda colocação está com Tupandi, com média de 66,91 e Linha Nova aparece em terceiro, com média de 61,05.Outro destaque é o município de São Vendelino em 5º lugar, Bom Princípio em 8º e Feliz na 9ª posição. O teste de proficiência segue a matriz de referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática e foi aplicado para os estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º do Ensino Médio. Para a elaboração das questões do Saers, bem como para a análise e divulgação dos resultados, foi utilizada a teoria estatística chamada de Teoria da Resposta ao Item, que não utiliza uma relação direta com a quantidade de acertos dos estudantes, mas atribui uma pontuação para cada questão, classificando-a numa escala numérica de 0 a 500, que define as habilidades ou competências já construídas pelo estudante. Os itens (questões) são classificados de acordo com grau de complexidade em fácil, médio e difícil. Além desta avaliação, estudantes do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio responderam questionários contextuais acerca da realidade socioeconômica dos alunos, a fim de apoiar a construção e melhoria das políticas educacionais. Informações: Governo do Estado Tabela: Jornal Primeira Hora | Divulgação Larissa Schwade | Rádio Vale Feliz